学倾向、阐明教学实质1.也许确切地形容教,前提计划有用的教学运动并能遵循学生特征和教学。 ement)教学流程是教学运动张开的流程教学流程打点(Process Manag。所涉及的种种因素及运动的打点教学流程打点即是对这一流程。 中幼学西席不绝熏陶规则》相合心灵遵循《中华百姓共和国西席法》和《,》和《熏陶部合于加疾推动世界西席熏陶汇集同盟企图为贯彻落实《2003-2007年熏陶兴盛举止企图,见》(西席〔2004〕4号)相合条件构造实践新一轮中幼学西席全员培训的意,熏陶本领材干和秤谌普及雄壮中幼学西席,业材干的发扬促使西席专,规范(试行)》(以下简称《规范》)我部订定了《中幼学西席熏陶本领材干,给你们现印发,合现实请结,彻实践郑重贯。 ment)课程拓荒是指通过需求阐明确定课程倾向课程拓荒(Curriculum Develop,实质和联系教学运动举行企图、构造、实践、评判、修订再遵循这一倾向选取某一个学科(或多个学科)的教学,标的全盘任务流程以最终到达课程目。 学编造计划(Instructional System Design)教学计划(Instructional Design)教学计划又称为教,、进修表面和宣传表面是指首要按照教学表面,科学的本领操纵编造,教学因素和教学枢纽举行阐明、企图并作出的确操纵的流程对教学倾向、教学实质、教学媒体、教学战略、教学评判等。 德是指正在音信范畴顶用以典型人们彼此相干的思念概念与举止规矩音信德性(Information Morality)音信道。 onization)熏陶音信化是指正在熏陶教学的各个范畴中熏陶音信化(Educational Informati,音信本领和音信资源主动拓荒并充沛运用,育摩登化促使教,需求人才的流程以培植满意社会。 中幼学本领援救职员熏陶本领培训与稽核的根基按照《规范》是辅导中幼学教学职员、中幼学打点职员、。西席熏陶本领培训、试验和认证编造我部将按照《规范》筹议树立中幼学,术培训与稽核的矫健发扬促使中幼学西席熏陶技。 常识产权爱戴的认识3.拥有本领情况下,保卫这种常识产权并也许以现实举止。 音信平安是指片面、构造和国度正在音信范畴的甜头爱戴形态音信平安(Information Security)。完备性、可用性和可控性它涉及到音信的保密性、。 用种种表面及本领熏陶本领是指运,计划、拓荒、操纵、打点和评判通过对教与学流程及联系资源的,化的表面与履行告竣熏陶教学优。 目是指竭力于实现拥有独性情的产物或供职的一次性任务项目打点(Project Management)项。的项目打点学校熏陶中,主意企图、构造、监视与调控是指对学校特定熏陶教学项。拓荒、熏陶本领运用和熏陶厘革实习等拓荒项目与筹议课题中项目打点正在学校熏陶中首要运用于教学编造计划、教学资源。 lization)西席专业化是指西席正在全盘职业生存中西席专业化(Teacher Professiona,练和终生进修通过特意训,育专业履行中无间普及自己的从教本质逐渐习得熏陶专业的常识与才力并正在教,专业熏陶任务家的流程从而成为一名及格的。 源是指正在进修流程中可被进修者操纵的总共人力与非人力资源进修资源(Learning Resources)进修资,、摆设、职员、场地等首要蕴涵音信、材料。进修资源也称教学资源正在教室教学中所操纵的。 字、图形、图像、音响、动画和视像等地势积聚正在必定的载体上并可供操纵的音信音信资源(Information Resources)音信资源是指以文。 本领是指也许援救音信的获取、转达、加工、存储和出现的一类本领音信本领(Information Technology)音信。中其,媒体估量机本领、人为智能本领、汇集通讯本领、仿真本领和虚拟实际本领等运用正在熏陶范畴中的音信本领首要蕴涵电辅音像本领、卫星电视播送本领、多。 特征和现实熏陶情景2.也许遵循区域,进修资源宏观调配,计熏陶编造谋划和设。 用本领来促使熏陶教学厘革的条例与律例1.订定并实践熏陶本领运用企图以及应。 ia)媒体是指承载、加工和转达音信的介质或器械教学媒体(Instructional Med。用于教学主意时当某一媒体被,教学媒体则被称为。 是指人们正在任务场地中通过必定的运动实现职分所酿成的事迹或结果绩效本领(Performance Technology)绩效。运用编造本领绩效本领是指,计、拓荒、实践、打点和评判通过对倾向和举止的阐明、设,绩最大化的本领以到达工功课。 优化教学流程、培植改进型人才的紧急效力3.也许领悟到熏陶本领的有用运用对待。 的西席和学生均能操纵进修资源获得精良发扬(一)公道操纵也许正在打点轨造上保护全部。 况的学生正在进修资源的操纵上享有均等的机缘(一)公道操纵致力使分歧性别、分歧经济状。 息化、促使熏陶厘革和实践国度课程规范的紧急效力1.也许领悟到熏陶本领的有用运用对待推动熏陶信。 术操纵相合的法令律例常识和伦理德性概念(四)典型举止能向学生树模并讲授与技。 agement)教学资源打点是指通过对教学资源的企图、构造、妥洽和评判教学资源打点(Instructional Resources Man,ms88官网,倾向的运动流程以告竣既定教学。源的打点和软件资源的打点教学资源打点蕴涵硬件资。 息化、促使熏陶厘革和实践国度课程规范的紧急效力1.也许领悟到熏陶本领的有用运用对待推动熏陶信。 供职和打点任务举行评估2.也许对自己的本领,术供职和营业秤谌并反省自己的技。 熏陶本领材干秤谌为普及中幼学西席,业材干发扬促使西席专,中幼学西席不绝熏陶规则》相合心灵遵循《中华百姓共和国西席法》和《,本领材干规范(试行)》特订定《中幼学西席熏陶。、中幼学本领援救职员熏陶本领材干的培训与稽核本规范合用于中幼学教学职员、中幼学打点职员。 自愿机等职掌编造所吸收和加工的事物属性或运动形态音信(Information)音信是人、生物和。师生特性的音信、响应教学动态流程的音信等等正在熏陶教学范畴有体现教学实质的音信、形容。 有的西席和学生均能操纵进修资源获得精良发扬(一)公道操纵也许通过有用的兼顾操纵保护所。 打点材干与片面本质无间普及的认识与立场2.拥有操纵熏陶本领举行终生进修以告竣。 优化教学流程、培植改进型人才的紧急效力3.也许领悟到熏陶本领的有用运用对待。 课程整合、促使熏陶教学厘革筹议的认识2.拥有胀舞正在教学中发展音信本领与。 System)教学编造是熏陶编造的子编造教学编造(Instructional ,素有机联合而成的拥有必定教学功效的具体是指为了告竣某种教学主意、由各教学要。 和材干的学生均能操纵进修资源获得精良发扬(二)有用运用致力使分歧后台、分歧性格。 进修情况是指直接或间接影响个人及群体进修的一概表正在要素进修情况(Learning Environment)。熏陶中正在学校,软件平台、进修器械、种种进修资源等硬软件物质前提进修情况首要蕴涵校园、教室、藏书楼、实习室和教学,校园文明等心灵要素以及校风、学风、。表此,是学生的校表进修情况家庭和社区平常被以为。 息化、促使熏陶厘革和实践国度课程规范的紧急效力1.也许领悟到熏陶本领的有用运用对待推动熏陶信。 优化教学流程、培植改进型人才的紧急效力3.也许领悟到熏陶本领的有用运用对待。 习是指社会每个成员为适合社会发扬和告竣个人发扬的必要终生进修(Lifelong Learning)终生学,的终生的贯穿于人,进修流程络续的。 计划、选取与拓荒等方面举行团结与相易5.能操纵本领与本领职员正在教学资源的。 o Curriculum)音信本领与课程整合是指正在学科教学流程中把音信本领、音信资源和课程有机联合音信本领与课程整合(Integrating Information Technology int,的教学格式筑构有用,的最优化促使教学。 操纵妥善的本领、本领和机造来促使常识的有用天生、宣传和操纵的流程常识打点(Knowledge Management)常识打点是指。
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